Synthèse du cours Les ordinateurs à l'école...

Le cours Les ordinateurs à l’école à été très gratifiant pour mon cheminement vers la profession enseignante. J’ai réalisé à quel point les technologies sont de plus en plus incluses dans les apprentissages des jeunes. Les TIC, sont pour les jeunes, un outil très pratique et efficace pour apprendre. Cependant, c’est à nous, enseignant et enseignantes, à faire en sorte qu’ils puissent atteindre les résultats d’apprentissage prescrits avec l’aide des TIC.

J’ai aussi réalisé à quel point le web nous expose à n’importe quoi et que nous ne pouvons rien y faire. Cependant, il est du devoir des enseignants de renseigner les jeunes sur les enjeux du web et de leur faire développer un esprit critique face à ce qu’ils rencontreront sur les sites Internet.

Ce cours m’a aussi permis d’en apprendre beaucoup sur les différents programmes et logiciels instaurés dans les écoles. J’ai aujourd’hui de nombreuses ressources qui me permettront de diversifier mes méthodes d’enseignement et d’évaluation, comme par exemples, le WIKI, le blogue, Photorécit, Moviemaker, Hotpotatoes, doodle et plus encore.

Si je n’avais jamais suivi ce cours, je pense que je n’aurais pas été à la hauteur dans le domaine des TIC après ma formation à UdeM. Je pense sincèrement que tous les futurs enseignants devraient avoir plus d’un cours sur les TIC, puisque ceux-ci ont une place grandissante dans le contexte scolaire.

Pour ce qui est du scénario d'apprentissage en format web que nous avons réalisé, je pense que ça demande beaucoup de travail de la part de l'enseignant au début, mais une fois qu'il est terminé, l'enseignant peut l'utiliser pour les années à venir. De plus, les enseignants pourraient publier leurs scénarios et les partager avec d'autres enseigants...

Pour ce qui est de la construction de notre scénario, nous n'avons pas éprouvé de difficultés. C'etait une première pour mon partenaire et moi et nous avons bien aimé l'expérience. Je suis certaine qu'avec un peu de pratique, nous pourrions arriver à faire de très beaux scénario.

Finalement, la construction de scénario en format web pour monter un projet est très profitable pour les jeunes, puisque c'est différent des feuilles de papier avec les critères du projet qu'on a l'habitude à distribuer. Si on veut que les jeunes performent dans les TIC, il faut être cohérent et donner l'exemple, alors le montage d'un scénario d'apprentissage en format Web est un très bel exemple!

En somme, je pense toujours que l’équilibre est la clé gagnante pour maximiser les apprentissages des apprenants. Les TIC doivent être un outil qui motive les jeunes dans leurs apprentissages. Les enseignants ne doivent pas seulement tenir compte du côté esthétique des travaux ou projets mais ils doivent davantage évaluer si l’apprenant à réussit les objectifs fixés.

Les jeunes sont nés dans le courant des nouvelles technologies, ils en connaissent beaucoup au sujet des TIC, c’est pourquoi certains outils technologiques faciliteront les apprentissages, cependant, il faut tout de même laisser une place à nos fameuses feuilles lignées, crayons de bois et à nos bouquins!

Les jeunes TICQUEMENT motivés!

Les jeunes d’aujourd’hui naviguent dans le courant de la technologie. Ils vivent des jeux vidéo, d’Internet, de cellulaire, de Ipod, etc. Pour eux, les TIC rendent l’information plus accessible, davantage efficace, et facilite la communication. En contexte scolaire, il est évident que les TIC occupent une place de plus en plus importante.

Cependant, les enseignants doivent être très minutieux face à l’intégration des TIC dans leurs activités. Certaines activités donnent très facilement place aux TIC tandis que d’autres non. C’est pourquoi, il devient très important de s’assurer que l’utilisation des TIC en salle de classe mène réellement l’élève vers le RAS choisit. Il faut qu’il ait véritablement un apprentissage au bout du compte et non seulement un projet esthétiquement beau.

Je pense vraiment que la motivation des jeunes augmente lorsqu’on intègre les TIC (ou on offre un choix des les utiliser) dans leurs apprentissages. Selon moi, lorsque les élèves travaillent avec les technologies, ils deviennent davantage autonomes et leur confiance en eux augmentent. Certains élèves qui éprouvent des difficultés dans la matière travaillée, se sentiront plus compétents lorsqu’on les laisse travailler avec un ordinateur.

Je pense que la clé du succès dans l’intégration des TIC en contexte scolaire est l’équilibre entre l’apprentissage visé et les technologies utilisées. On veut que l’élève apprenne à l’aide des TIC et qu’à l’aide de ceux-ci, son apprentissage devienne plus intéressant et significatif pour lui.

Les communautés virtuelles ne sont pas toujours des plus belles!!!

La communauté virtuelle nous envahit-elle? Est-ce que les sites web tels que facebook fait partie de votre quotidien? Les communautés virtuelles sont de plus en plus populaires, que ce soit facebook, WarCraft, Second Life, etc.

Depuis toujours, les gens ont besoin de sentir qu’ils appartiennent à un groupe. Certains ont plus de facilité à s’intégrer, tandis que d’autres sont souvent rejetés. Pour ce qui est de cette dernière portion de gens, les communautés virtuelles comblent ce besoin d’appartenance, puisqu’il est plus facile de s’intégrer à ces genres de groupes. De plus, avec les communautés virtuelles telles que Second Life, les gens peuvent devenir ce qu’ils aspirent à être depuis toujours, que ce soit sur le plan physique, professionnel, socio-économique, psychologique, etc. Ils peuvent devenir ce qu’ils souhaitent!

Attention aux gens naïfs…Ceux-ci pourraient rapidement tomber dans l’arnaque des personnes qui changent leur identité. J’ai une amie qui est tombée amoureuse d’un homme sur Facebook qui prétendait être quelqu’un d’autre. Cette femme avait raconté sa vie personnelle à cet étranger. Voilà pourquoi, il faut être très vigilant face à ces genres de sites de rassemblement.

Comme toutes autres choses, les communautés virtuelles possèdent des points positifs mais aussi négatifs, c’est pourquoi il faut demeurer alerte et ouvrir notre esprit afin de ne pas se faire piéger. Ces communautés devraient être à des fins de divertissement seulement. Nos renseignements et nos informations personnels nous appartiennent. Nous n’irions pas les crier sur notre toit, alors pourquoi les donner à des purs inconnus sur le Web?

Pour ce qui est du contexte scolaire, les communauté virtuelle peuvent devenir très éducatives et très intéressantes, autant pour les élèves que pour les enseignants. Voici quelques exemples d'activités avec une communauté virtuelle en contexte scolaire:

• Le blogue: Le blogue nous donne la chance de nous exprimer et de donner nos idées et nos opinions. En contexte scolaire, le blogue permet aux enseignants de différentes écoles d'échanger leurs idées et leurs opinions face à un sujet d'actualité ou autre. Pour ce qui est des élèves, le blogue pourrait leur servir de journal de bord (comme nous le fesons dans le cadre de ce cours.)
• Le WIKI: Les jeunes pourraient y inscrire leur progrès dans le cheminement de leurs apprentissages, en éducation physique par exemple, puisque c'est une discipline où il est plus difficile à intégrer les TIC.
• Utiliser le site web Doodle afin de faire un sondage rapide auprès des élèves de l'école ou encore des autres écoles.
• On peut aussi utiliser le blogue afin de faire des partages d'idées avec des élèves de d'autres écoles (ou même de d'autres pays). Les élèves auraient la chance de partager leurs opinions avec des élèves d'un autre pays (sur le réchauffement de la planète par exemple).
• Par le biais de NetVibes, les élèves pourraient mettre sur pied une page web de l'école et y inscrire les petites nouvelles de la semaine (sur les équipes sportives, culturelle, la météo, etc.)

Le monde a bien changé!!

Après avoir lu le billet de Gary Lee Kenny concernant la formation qu’il a suivi la semaine dernière, je me suis posé plusieurs questions face à l’intégration des TIC en salle de classe. J’ai aussi eu la chance de visionner le vidéo « Pay Attention » en hyperlien dans son texte.

Avant aujourd’hui, j’avais un peu la tête qui tournait avec toute l’histoire des TIC en salle de classe. Il me semblait que l’on exagérait avec toutes ces bébelles informatisées. Je me disais qu’une craie et un tableau vert était aussi convenable que les PP ou encore le Smartboard. Pour moi, ces logiciels étaient très intéressants, mais je les voyais comme un très grand engagement qui n’apporterait pas plus que les outils traditionnels d’enseignement.

Cependant, le vidéo « Pay Attention » que Gary Lee Kenny a inséré dans son billet m’a fait réaliser que le monde à bien changé! Les apprenants d’aujourd’hui vivent avec la technologie. Ils écoutent la télévision, jouent avec leurs jeux vidéos, naviguent ou clavardent sur Internet, écoute la musique sur leur Ipod et certains ont même des animaux virtuels!! Nous sommes bien loin ici des « p’tits chars » et des carrés de sable…

Je réalise maintenant qu’en tant que future enseignante, je devrai continuellement m’adapter aux nouvelles approches technologiques en salle de classe afin de répondre aux besoins de mes élèves. Il existe différents styles d’apprentissage qu’il faut toucher, cependant, on peut affirmer que l’apprentissage à l’aide des TIC touchera presque tous (sinon tous) les élèves de notre classe.

TIC : Traitement de texte Incitant les jeunes à Composer??

L’image des éducateurs en salle de classe à bien changer!! Ils ont passé de transmetteurs à guides, animateurs et accompagnateurs. Nous sommes bien loin du béhavioral …
L’intégration de TIC en salle de classe semble avoir eu des impacts importants dans les habiletés d’écriture des élèves.
Premièrement, l’élève travaille dans un contexte davantage signifiant pour lui, puisque souvent on lui permet d’exposer son texte sur Internet (les blogues par exemples). Il développe sa compréhension des buts de l’écriture et l’intention de celle-ci. Il prend aussi en considération le destinataire lors de ses écrits.
Deuxièmement, l’attitude des élèves face à l’écriture semble plus positive lorsqu’on leur permet de travailler avec le traitement de texte, ils deviennent plus motivés.
Troisièmement, les logiciels de traitement de textes sont faciles à manipuler et ils sont très flexibles (permet l’ajout, le déplacement, etc.). De plus, l’utilisation des TIC augmente les interactions entre les élèves et améliore aussi l’interaction entre l’enseignant et l’élève, puisque l’enseignant est un guide et un modèle pour l’apprenant.
Cependant, les élèves semblent encore accorder plus d’importance à l’aspect esthétique du texte, comme l’orthographe et la grammaire, qu’au sens du texte. Ils agissent en quelque sorte comme des ordinateurs. Il devient alors très important pour l’enseignant de faire un modelage avec les apprenants sur ce que comporte le sens du texte et l’importance de celui-ci.
Finalement, je pense sincèrement que les TIC motivent davantage les jeunes à écrire. Les auteurs du texte nous rapportent que les jeunes écrivent plus de mots avec les logiciels de traitement de texte. Cependant, il ne faut surtout pas confondre quantité et qualité!!